La incorporación del Storytelling en el aula 

como una forma de aprendizaje

La llegada de las TIC a las aulas ha introducido nuevas prácticas como el Storytelling, que combina la narrativa tradicional, la tecnología y las emociones para contar historias. Según recoge Saulius Rosales, Doctor en Educación por la Universidad de Alicante, en ‘Uso del relato digital (Digital Storytelling) en la educación. Influencia en las habilidades del alumnado y del profesorado’, aplicar esta técnica en las aulas aumenta la motivación, la creatividad y entrena las competencias digitales de los alumnos.

El Storytelling utiliza las técnicas tradicionales de la narrativa para construir relatos que conecten con el alumnado. Este tipo de proceso de enseñanza-aprendizaje tiene diferentes aplicaciones en el aula: explicar una historia o contenido de una manera atractiva puede hacer que el estudiante desarrolle la escucha activa, estimule su creatividad y fomente su motivación mediante el relato de las experiencias del protagonista de la historia.

El poder de la narrativa en la educación

La implicación de los profesores y alumnos en el proceso de contar historias que refleja las claves del éxito storytelling. Da una versión diferente a las metodologías tradicionales. La introducción de esta iniciativa permite desarrollar capacidades creativas, comunicación lingüística o competencia digital, algo imprescindible en el mundo educativo. Esta motivación se traduce en un aprendizaje activo que, por otro lado, sirve a los alumnos y profesores a trabajar sobre las diferentes habilidades y sus relaciones. La transición de la narración hacia contextos educativos ha sucedido de manera natural desde nuestros ancestros, sin embargo, el surgimiento de un paradigma reflexivo en los sectores de educación superior ha favorecido que la narración sea incorporada como una herramienta de aprendizaje dentro de diversas áreas del conocimiento. Es así como los educadores están utilizando la narración con el fin de estimular la habilidad del pensamiento crítico en los estudiantes, para fomentar la autoevaluación y transmitir experiencias reales relacionadas con la práctica de cualquier disciplina.

Labor del docente en el Storytelling

El docente se transforma en un narrador del conocimiento para vincular al estudiante con la asignatura que imparte a través de la aplicación de esta técnica. En él recae la responsabilidad de mantener la curiosidad y la fascinación del auditorio para construir ambientes o atmósferas que dibujen la historia con palabras. Debe convertirse en líder del desarrollo del aprendizaje del estudiante a través del vínculo establecido con los fragmentos del relato para que exista una conexión emocional-intelectual.

La importancia de un personaje en un Storytelling

Toda historia en un storytelling ha de tener como mínimo un protagonista. Esto con el fin de que, a los estudiantes les importe conocer lo que sucede en el relato. A este personaje debe ocurrirle algo, ya sea positivo o negativo. Para que los estudiantes puedan empatizar con él. Este personaje se convertirá en el eje principal y debe reflejar valores.

Qué se busca al incorporar el Storytelling en la educación 

• La reflexión: las historias buscarán en el estudiante la reflexión, al darle un significado personal desde su propio contexto, experiencia y perspectiva.
• Colaboración: podemos enriquecer la experiencia del storytelling, promoviendo el contraste de perspectivas diferentes, incluyendo las distintas emociones que sintieron los estudiantes, con el fin de intercambiar opiniones y experiencias, a fin de estimular la creatividad.
• La creatividad: al estar en contacto con una historia, el estudiante se identificará o no con los personajes de la misma y desarrollará su propio punto de vista y perspectiva.
• La solución de problemas: estas historias, ayudan al estudiante a ver el problema desde diversos puntos de vistas y por ende a ampliar las alternativas de solución a un problema determinado.

Beneficios del Storytelling

A través del storytelling se logra, también, un ambiente más relajado y participativo en el aula. La creación de una historia con la que el alumnado conecta incentiva su motivación, promueve su curiosidad y crean un vínculo más cercano con el docente. Por otro lado, si el alumno participa en la elaboración de un storytelling, trabaja sus habilidades lingüísticas y digitales, desarrolla su espíritu crítico y aprende a organizar la información. Asimismo, estos relatos colaboran en el desarrollo de habilidades sociales como la empatía o la escucha activa.

Referencias Bibliográficas: 

M. (2018). Storytelling aplicado a la educación de los alumnos. Camp Tecnológico. https://camptecnologico.com/storytelling-aplicado-a-la-educacion/

Acuña, M. (2018). Storytelling en la educación: Aprendiendo con historias emocionantes. E Virtualplus. https://www.evirtualplus.com/storytelling-en-la-educacion/

"Había una vez..." El poder del Storytelling en Educación. (2020). HUMANIDADES Y NTICS. https://humanidades.blog/2018/10/14/habia-una-vez-el-poder-del-storytelling-en-educacion/

Fuente:

https://www.educaciontrespuntocero.com/noticias/storytelling-educacion-historias/